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課程簡介
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數學
課程目標
一) 養及提高學生的心算能力及數字感。
二) 培養學生對數學的興趣和信心。
三) 提高學生的理解、推理及探究能力。
四) 提升學生的數學能力及發展其潛能。
課程內容
一) 小一至小六採用2017年教統局推出的新課程。
二)
五大範疇:數、度量、圖形與空間、數據處理、代數。
三) 採用配合課程的英數補充作額外練習。
校本思維訓練課程
一) 課程推行原因
- 時間分配 - 趣味性 - 思考性
- 進深 - 跳出原有 - 校外比賽
二) 目標
- 培養及提高學生的心算能力及數字感。
- 培養學生對數學的興趣和信心。
- 提高學生的理解、推理及探究能力。
- 提升學生的數學能力及發展其潛能。
三) 形式
- 工作紙
四) 次數
- 每學期四至六次 (約每兩循環週一次)。
五) 內容
- 智力題 - 速算技巧 - 數學家的故事
- 數學遊戲 - 推理迷題 - 進深課程
六) 其他配合的活動
- 推行資優培訓計劃 - "STEM FUN"
- 培訓及推薦學生參加全港不同的小學數學比賽
- 舉行校內全校數學比賽
- 推介網上數學自學計劃
- 舉行全校 "Stem Fun Day"
- 與不同機構合辦資優培訓計劃班
七) 數與形的提示
- 結果與過程同樣重要
教學策略
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發現式學習:透過探究性的活動引入教學內容,讓學生自行建構所學知識
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具體活動:從實際教學活動中掌握抽象的概念
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數學遊戲:以遊戲形式引入或鞏固所學知識,寓遊戲於學習。
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隨堂速算比賽:約每月舉行一次速算比賽,以培養學生心算能力及提高其速算技巧