課程簡介 >> 數學
課程目標
 一) 養及提高學生的心算能力及數字感。
 二) 培養學生對數學的興趣和信心。
 三) 提高學生的理解、推理及探究能力。
 四) 提升學生的數學能力及發展其潛能。
 
 
課程內容
 一) 小一至小六採用2017年教統局推出的新課程。
 二) 五大範疇：數、度量、圖形與空間、數據處理、代數。
 三) 採用配合課程的英數補充作額外練習。
 
 
 
 
校本思維訓練課程
 
一) 課程推行原因
- 時間分配　　- 趣味性　　　- 思考性
- 進深　　　　- 跳出原有　　- 校外比賽
 
二) 目標
- 培養及提高學生的心算能力及數字感。
- 培養學生對數學的興趣和信心。
- 提高學生的理解、推理及探究能力。
- 提升學生的數學能力及發展其潛能。
 
三) 形式
- 工作紙
 
四) 次數
  - 每學期四至六次 (約每兩循環週一次)。
 
五) 內容
  - 智力題　　 - 速算技巧　　- 數學家的故事
- 數學遊戲　 - 推理迷題 - 進深課程
 
六) 其他配合的活動
- 推行資優培訓計劃 - "STEM FUN"
- 培訓及推薦學生參加全港不同的小學數學比賽
- 舉行校內全校數學比賽
- 推介網上數學自學計劃
- 舉行全校 "Stem Fun Day"
- 與不同機構合辦資優培訓計劃班
 
七) 數與形的提示
- 結果與過程同樣重要
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
 
教學策略
- 發現式學習：透過探究性的活動引入教學內容，讓學生自行建構所學知識
- 具體活動：從實際教學活動中掌握抽象的概念
- 數學遊戲：以遊戲形式引入或鞏固所學知識，寓遊戲於學習。
- 隨堂速算比賽：約每月舉行一次速算比賽，以培養學生心算能力及提高其速算技巧